A obra Pedagogia Histórico-Crítica e Educação Matemática: fundamentos teóricos e incursões pedagógicas¸ apresenta importante contribuição do estudo Pedagogia Histórico-Crítica (PHC) no contexto de ensino de Matemática no Brasil.
O autor tem como objetivo discutir a partir dos fundamentos teóricos e metodológicos de cunho marxista presentes no PHC, a necessidade de considerar as concepções de indivíduo, realidade, saber cotidiano, relação lógico e histórico entre outros conceitos.
